作为中国新时代的教育工作者，我们要不断拓展国际视野，在全球教育的前沿领域加快创新步伐，在中西合璧的基础上提出中国教育方案，无愧于新时代教育人的责任与使命。

　　国际教育要培养具有家国情怀的现代公民

　　在国际交往日渐频繁、民间往来日益丰富的今天，中国的国际教育应该肩负起为国家培养具有深厚家国情怀、人类担当、学贯中西、善于处理国际事务的国际化人才重任。作为公立学校的国际合作课程项目，更应该具有这一新时代的责任感和使命感。

　　中国基础教育改革与发展已经进入了新的历史阶段，我们一方面需要坚定自信，自觉传承与弘扬中华民族的优秀传统文化与教育优势，另一方面必须积极稳妥地扩大对外开放，吸收和借鉴人类文明的先进技术与教育成果。在经济全球化时代，缺乏民族文化滋养的孩子，哪怕自诩为“世界公民”，终归是肤浅片面的，既难奉献独特价值，也难真正飞高走远。断绝了民族文化根基的孩子注定是个“空心”孩子；只有这样孩子的民族，未来定会成为“空壳”民族。只有深厚的民族文化底蕴才能塑造中国学子鲜明的文化身份和人文素养，才能在国际舞台上以更加自信的姿态进行跨文化交流并提升国际理解力。

　　为了实现上述育人目标，国际学校在引入和实施国际课程的过程中，既要学习其精华内核，又要注意其与中国传统文化的衔接与融合。不能只用纯粹的欧美学科知识体系来培养中国学生，而应该以中西融合的方式，将中国的传统文化、中国的基础教育学科内容与国外优质课程有机结合，进而形成兼具国际元素与本土特色的课程体系。

　　融会贯通自主研发国际课程体系

　　由于文化传统不同、发展阶段有别，中国和西方诸国在教育理念、教育制度、教学理念及学科知识体系等方面都存在着不小的差异，如何在教材中解决这些差异而引发的冲突和矛盾，自主研发出一套融合中外课程优势，适合绝大多数本土学生使用的校本教材，理应成为各普通高中大力兴办国际班之前应该系统考量的问题。